Детский сад № 82

Педагогическое наставничество – форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей педагогических кадров.

Наставничество реализуется со следующими категориями педагогов:

• молодой педагог, только пришедший в профессию;
• опытный педагог, испытывающий потребность в освоении новой технологии или приобретении новых навыков;
• новый педагог в коллективе;
• педагог, имеющий не педагогическое профильное образование.

Наставляемый - участник персонализированной программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке приобретает новый опыт, развивает необходимые навыки и компетенции, результатов, преодолевая тем самым свои профессиональные затруднения. Наставляемый является активным субъектом собственного и профессионального роста, который формулирует образовательный заказ системе повышения квалификации и институту наставничества на основе осмысления собственных образовательных запросов, профессиональных затруднений и желаемого образа самого как профессионала.

Наставник – участник персонализированной программы наставничества, имеющий

измеримые позитивные результаты профессиональной деятельности и способный организовать индивидуальную траекторию профессионального развития наставляемого на основе его профессиональных затруднений, также обладающий опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.

Молодой специалист – начинающий педагог, как правило, овладевший знаниями основ педагогики по программе высшего или среднего профессионального образования, проявивший желание и склонность к дальнейшему совершенствованию своих навыков и умений. Он повышает свою квалификацию под непосредственным руководством наставника по согласованному плану профессионального становления.

Персонализированная программа наставничества – краткосрочная программа (от 3 месяцев до 1 года), включающая описание форм видов наставнической деятельности и перечень мероприятий, нацеленных на устранение выявленных профессиональных затруднений наставляемого и на поддержку его сильных сторон.

Центр наставничества АППО

Нормативно - правовые документы

Указ Президента Российской Федерации "О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника"

Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 № Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися"

Распоряжение Правительства РФ от 31.12.2019 N 3273-р «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников РФ, включая национальную систему учительского роста»

Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 21.12.2021 №АЗ-1128/08 с Методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях

Письмо Минпросвещения России от 23.01.2020 №МП-42/02 "О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций"

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 623-р от 30.03.2022 «Об утверждении положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга»

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 1457-р от 27.07.2020 «О внедрении методологии (целевой модели) наставничества в государственных образовательных учреждениях, находящихся в ведении Комитета по образованию и администрации районов Санкт-Петербурга»

Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой )модели наставничества педагогических работников в образовательных организациях

Локальные акты ГБДОУ

Положение о системе наставничества педагогических работников в ДОУ  

Программа наставничества для педагогического персонала  

План профессиональной адаптации специалистов (вновь присланных в ДОУ, молодых специалистов)  

Дорожная карта (план мероприятий) по реализации положения о системе наставничества педагогических работников  

Ссылки:

• Навигатор дополнительного образования Санкт-Петербурга >>>
• «Запись в кружки и секции» на портале госуслуг >>>
• Организации дополнительного образования >>>
• Найдите подходящий кружок >>>

Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель Образовательного учреждения - заведующий Образовательным учреждением.

Коллегиальными органами управления Образовательным учреждением являются:

• Общее собрание работников Образовательного учреждения  Положение об общем собрании работников   
• Педагогический совет Образовательного учреждения  Положение о педагогическом совете   

В целях учета мнения родителей (законных представителей) воспитанников и педагогических работников по вопросам управления Образовательным учреждением и при принятии Образовательным учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе, родителей (законных представителей) воспитанников и педагогических работников в Образовательном учреждении создается:

• Совет родителей  Положение о Совете родителей (законных представителей)  

В целях урегулирования разногласий по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов в Образовательном учреждении создается:

• Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений  Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений  

Устав  

Правила внутреннего распорядка для обучающихся  

Правила внутреннего трудового распорядка  

Коллективный договор  

Отчет о результатах самообследования:

Отчет о результатах самообследования за 2023 год  

Отчет о результатах самообследования за 2022 год  

Отчет о результатах самообследования за 2021 год  

Отчет о результатах самообследования за 2020 год  

Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний: https://bus.gov.ru/agency/175133/measures

Локальные нормативные акты образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности:

Правила приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования  

Положение о порядке приема детей  

Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между ГБДОУ и родителями (законными представителями) 

Порядок перевода, отчисления и восстановления воспитанников  

Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
В соответствии с ч.2. статьи 64 «Дошкольное образование» Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ. «2. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся».

Порядок расследования и учета несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в ГБДОУ

Положение о порядке рассмотрения письменных и устных обращений граждан

Положение об архиве

Политика обработки и защиты персональных данных

Положение о порядке материального стимулирования, установления доплат и надбавок, выплат премий и материальной помощи работникам

Положение о комиссии по распределению материального стимулирования, установления доплат и надбавок, выплат премий и материальной помощи работникам  

Положение о системе оплаты труда работников  

Положение о проведении аттестации педагогических работников  

Свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ
Свидетельство о государственной регистрации
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе
Выписка из приказа об открытии детского сада

Программма развития на 2021-2025 г.г.  

Уважаемые родители (законные представители) и гости!

Для ориентировки в здании детского сада мы разработали систему пространственной навигации, которая должна помочь посетителю определиться, куда ему идти. Для удобства навигации имеются поэтажные навигационные планы детского сада, ориентируясь на которые, Вы найдёте нужное Вам помещение.

• Знаки, указатели и схематические обозначения помещений находятся на первом этаже здания, в главном фойе
• Кабинетные таблички, нумерация и названия групповых помещений существенно облегчают навигацию по зданию
• По всему зданию размещены специальные указатели, информирующие о выходе из здания

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ! МЫ ВАМ РАДЫ!

НАША ИСТОРИЯ

ГБДОУ детский сад № 82 Приморского района Санкт-Петербурга гостеприимно распахнул свои двери в апреле 1992 года.
В связи со сложной экономической ситуацией  в стране, детские сады испытывали недостаток финансирования. Сотрудники своими руками мастерили мебель для игровых уголков, изготавливали дидактические пособия и игрушки. В одном из групповых помещений был оборудован просторный методический кабинет, изостудия, открылся музей «Русская изба».
Несмотря на все сложности, коллективу детского сада  удалось в кратчайшие  сроки сделать все, чтобы детский сад стал для детей вторым домом.
В ДОУ сложился дружный, работоспособный коллектив, который долгие годы возглавляла Ильинец Сармите Владимировна. За большой вклад в развитие системы дошкольного образования, Сармите Владимировна  была удостоена звания «Почетный житель Приморского р-на Санкт-Петербурга».
Учреждение много лет являлось учебной площадкой для слушателей городских курсов повышения квалификации. Активное участие в этой работе принимала воспитатель ДОУ Алладинская Н.О., автор и разработчик программы «Интеллектуальное развитие дошкольников».
В 1994 году в ДОУ открылись  3 логопедические группы. В группах была создана предметно-пространственная среда, способствующая коррекции речевых нарушений у детей 5-7 лет. Для ведения  индивидуальной и подгрупповой работы в каждой группе  своими силами был оборудован кабинет учителя – логопеда.

Детский сад имеет высокий рейтинг среди родителей воспитанников, они высоко оценивают уровень педагогического процесса и условий пребывания детей в ДОУ.
Детям тепло и уютно в нашем детском саду. Каждому ребенку «Солнышко» дарит свой волшебный лучик, который, мы надеемся, оставляет в душе каждого ребенка добрый след.
Мы очень рады вновь видеть своих бывших воспитанников, они всегда для нас желанные гости.

Со времени открытия детского сада прошло много времени, и сейчас, в качестве мам и пап, наши бывшие воспитанники приводят своих детей к своим бывшим воспитателям.
За годы существования детского сада, в ДОУ сложились замечательные традиции, которые бережно сохраняются и приумножаются в настоящее время. И, по-прежнему, неизменными остаются любовь к детям и преданность своей профессии.

С 2012 года руководит коллективом ГБДОУ №82 Фролова Валентина Алексеевна.
За годы работы проявила себя как ответственный, грамотный руководитель, организующий работу учреждения в строгом соответствии с действующим законодательством и уделяя большое внимание развитию образовательного учреждения.
Валентина Алексеевна в своей деятельности активно использует принципы государственно-общественного управления. Открытость детского сада обеспечивается через работу Совета Родителей, социальных партнёров, ведение сайта. Широко привлекаются родители к реализации социальных проектов, к участию в работе учреждения.
За время работы в должности заведующего проявила себя как эффективный управленец, активно и настойчиво воплощающий рациональные управленческие решения в организацию деятельности образовательного учреждения в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Управленческие решения руководителя позволили создать в здании ГБДОУ как для обучающихся групп общеразвивающей направленности, так и для обучающихся групп компенсирующей направленности, образовательную среду, которая способствует решению актуальных задач повышения качества и доступности дошкольного образования, коррекции тяжелых речевых нарушений, а так же обеспечивают открытость и привлекательность учреждения для детей и родителей, безопасность и комфортность пребывания обучающихся в учреждении, охрану их жизни, физического и психического здоровья.
В учреждении создан творческий работоспособный педагогический коллектив, который активно разрабатывает авторские подходы применения инновационных технологий, внедряет их в практику ГБДОУ и широко тиражирует свой опыт на уровне района и города.
Управленческие решения руководителя позволили создать в учреждении условия для развития кадрового потенциала работников всех категорий ГБДОУ. Педагоги и обучающиеся детского сада являются постоянными участниками, призерами и победителями районных, муниципальных и городских профессиональных конкурсов.

"НАСТОЯЩИЙ ЛИДЕР НЕ ТОЛЬКО ЗНАЕТ, КУДА ОН ИДЁТ, НО И МОЖЕТ ВДОХНОВИТЬ ДРУГИХ ИДТИ ВМЕСТЕ С НИМ!"

"СОБРАТЬСЯ ВМЕСТЕ ЕСТЬ НАЧАЛО, ДЕРЖАТЬСЯ ВМЕСТЕ ЕСТЬ ПРОГРЕСС, РАБОТАТЬ ВМЕСТЕ ЕСТЬ УСПЕХ"

Мы с удовольствием и с гордостью представляем педагогов, работающих в нашем детском саду!

"СИЛА КОМАНДЫ В КАЖДОМ ОТДЕЛЬНОМ ЕЁ ЧЛЕНЕ. СИЛА КАЖДОГО ОТДЕЛЬНОГО ЧЛЕНА В КОМАНДЕ"

"МУЗЫКА ВООДУШЕВЛЯЕТ ВЕСЬ МИР, СНАБЖАЕТ ДУШУ КРЫЛЬЯМИ, СПОСОБСТВУЕТ ПОЛЕТУ ВООБРАЖЕНИЯ; МУЗЫКА ПРИДАЕТ ЖИЗНЬ И ВЕСЕЛЬЕ ВСЕМУ СУЩЕСТВУЮЩЕМУ… ЕЕ МОЖНО НАЗВАТЬ ВОПЛОЩЕНИЕМ ВСЕГО ПРЕКРАСНОГО И ВСЕГО ВОЗВЫШЕННОГО"

«ЗДОРОВЬЕ – НЕ ВСЁ, НО ВСЁ БЕЗ ЗДОРОВЬЯ – НИЧТО!»

«ЧТОБЫ НАУЧИТЬ ДРУГОГО, ТРЕБУЕТСЯ БОЛЬШЕ УМА, ЧЕМ ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ САМОМУ»

"ХОРЕОГРАФИЯ - ЭТО МИР КРАСОТЫ ДВИЖЕНИЯ, ЗВУКОВ, СВЕТОВЫХ КРАСОК, КОСТЮМОВ, ТО ЕСТЬ МИР ВОЛШЕБНОГО ИСКУССТВА"

«ОТ ТОГО, КТО БУДЕТ ВОСПИТЫВАТЬ РЕБЁНКА, ЗАВИСИТ ЕГО БУДУЩЕЕ, ЕГО МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ВСЯ ЕГО ЖИЗНЬ. ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТСКОГО САДА - ЭТО СОСТОЯНИЕ ДУШИ.  ОН ДАРИТ ДЕТЯМ ТЕПЛО СВОЕГО СЕРДЦА. РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ - НЕ ПРОСТО ТРУД. ЭТО, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, СПОСОБНОСТЬ К ОТРЕЧЕНИЮ, УМЕНИЕ ОТДАТЬ ВСЕГО СЕБЯ, БЕЗ ОСТАТКА, ВИДЕТЬ В ЭТОМ СВЕТ»

Мы гордимся всеми педагогами, работающими в нашем детском саду.
Подробную информацию про весь педагогический состав можно посмотреть ЗДЕСЬ!

У нас стабильный и достаточно возрастной коллектив, который недавно пополнился двумя молодыми специалистами. В учреждении работает школа наставничества для начинающих педагогов. Эта форма работы является для молодого воспитателя важнейшим фактором профессиональной адаптации, успешного личностного и профессионального развития и способствует повышению качества образовательного процесса в ДОУ.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей

В детском саду созданы условия, способствующие оздоровлению и физическому развитию детей. Имеется физкультурный зал с многофункциональным оборудованием, в каждой группе оборудован центр двигательной активности.

Аналитическая справка инструктора по физическому воспитанию

Система профилактических мероприятий по укреплению здоровья детей  включает в себя:

• воздушные ванны
• сон при открытой фрамуге
• ходьбу босиком по ребристым дорожкам
•  обширное умывание
•  гимнастику после сна
•  гимнастику для глаз
• дыхательную  гимнастику
• самомассаж
• вариативные режимы, в т.ч. оптимизированный режим двигательной активности.

Элементы различных здоровьесберегающих технологий  эффективно сочетаются в образовательной и досуговой деятельности.

Технологии сохранения и стимулирования здоровья

Досуги и праздники - залог здоровья и отличного настроения!!

Варианты эстафет можно посмотреть здесь!

В учреждении сложилась добрая традиция – в первый день учебного года у входа в детский сад детей встречают любимые сказочные герои. Это встреча всегда вызывает у детей и взрослых массу положительных эмоций.

А после завтрака – развлечение на свежем воздухе, где детей  ждут веселые игры и забавы.

Большое значение мы уделяем летней оздоровительной компании. Все усилия коллектива детского сада направлены на то, чтобы дети, посещающие детский сад летом, провели это время интересно, насыщенно, с пользой для здоровья.

Сценарий летнего досуга - На помощь лесу

Работа по физическому развитию дошкольников ведется в тесном контакте с родителями воспитанников, которые проявляют большой интерес ко всем мероприятиям, организуемым ДОУ по данному направлению, и активно  в них участвуют.

Консультация для родителей - Спортивный уголок дома

Консультация для родителей - Утренняя гимнастика

Консультация для родителей - Я мама и фитбол

МАМА, ПАПА, Я - СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ!

Небольшой фрагмент можно помотреть здесь!

Наши юные спортсмены на протяжении многих лет показывают высокие результаты  в соревнованиях, проводимых на уровне методического объединения, Приморского района и города Санкт-Петербурга.

Видео с мероприятия можно увидеть тут!

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

Мы гордимся  спортивными достижениями  наших бывших воспитанников и желаем им дальнейших успехов!
Вика Сокач и ее семья всегда учавствовали в районных и городских спортивных мероприятиях, ни раз приводили наше учреждение к победе, а теперь наша бывшая воспитанница - будущая звезда Российского футбола!

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Мероприятия, направленные на развитие познавательных и творческих способностей у детей
 

В соответствии с ФГОС ДО, познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о малой Родине и Отечестве.

Город – частица Родины. Знания о городе постепенно обогащают представления детей о родной стране и способствуют, таким образом, формированию основ патриотизма. В качестве ведущего средства ознакомления детей старшего дошкольного возраста с родным городом мы выбрали проектную  деятельность. Именно она обеспечивает возможность включения ребенка в совместную с взрослым и самостоятельную деятельность, связанную с познанием города, его истории, традиций, достопримечательностей.

Одна из форм - это пешеходные экскурсии. Они дают возможность участникам глубже изучить, исследовать объекты, почувствовать себя участниками событий, о которых рассказывает экскурсовод.

Замечательная традиция - отмечать День рождения нашего любимого города - Санкт-Петербурга!

Когда – то в этих краях, на берегу Финского залива шумели хвойные леса, а среди лесов и болот сияли небольшие озера. Но по воле царя Петра I на берегу суровой лесной реки Невы, был основан город Петербург. В мае 1703 года началось строительство Петропавловской крепости, эта дата и считается годом основания города.

Важным условием повышения эффективности работы с детьми дошкольного возраста является использование новых педагогических технологий, связанных, в первую очередь, со спецификой общения ребенка с взрослыми и сверстниками, с рациональной эффективной организацией жизни ребенка в детском саду.
Использование  лэпбук-технологии   позволило нам на практике сделать следующие выводы:

• Это универсальное пособие, которое может быть итогом проектной и самостоятельной деятельности детей, тематической недели;
• Лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования;
• Это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме, он интересен и полезен тем, что в нем содержится практический материал, способствующий саморазвитию детей и повышению их познавательной активности. 

Его можно использовать как в детском саду, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и дети.

Все лэпбуки хороши!!!

Тематические дни и недели, проводимые в течение года, помогают сделать жизнь детей в детском саду более интересной, разнообразной и занимательной.  В предлагаемых видео вы можете ознакомиться с  этой  формой  работы.

"Тематический день С-Пб" (посмотреть)

 "День рождения пчёлки" (посмотреть)

"ОГОРОД НА ОКОШКЕ"Ежегодно в ДОУ проходит смотр-конкурс «Огород на окошке». Цель смотра-конкурса - формирование у детей интереса к познавательно-исследовательской  и трудовой деятельности в процессе выращивания культурных растений в условиях группового помещения. 
Конкурс позволяет выявить творческий подход воспитателей к организации трудового и экологического воспитания детей, создать условия  для взаимодействия педагогов, детей и родителей.

НАША МЕТЕОСТАНЦИЯСвоими силами на территории детского сада мы оборудовали метеостанцию. При ее изготовлении  были использованы  доступные материалы, простейшие приборы. Метеостанция вызывает у воспитанников очень большой интерес, дает возможность внести разнообразие в организацию и проведение прогулки.  С ее помощью мы  развиваем у детей умение наблюдать за природными явлениями.Примерный план работы метеостанции

Ежегодно наши воспитанники принимают участие в районной интеллектуальной игре «Умный Совенок». Представлять свой детский сад всегда почетно и ответственно.
Мероприятия такого плана позволяют педагогом оценить уровень организации образовательного процесса по познавательному развитию, а дети могут проверить свое умение действовать в команде.

В старшем дошкольном возрасте появляется живой интерес к интеллектуальным играм. Одной из форм умственного воспитания является проведение викторин, значение которых для детей трудно переоценить.

В нашем детском саду реализуется платная дополнительная образовательная программа: "Учимся играя" (интеллектуальное развитие) для детей от 3 до 7 лет
Цель программы состоит в создании условий для развития поисково-познавательной деятельности детей, как основы интеллектуально-личностного, творческого развития. Комплекс занятий включает в себя развивающие игры логико-математического направления, творческое решение проблемных ситуаций,  экспериментирование.
Данная программа способствует развитию умственных способностей, познавательного интереса, развитию зрительной, слуховой и двигательной памяти, развитию устойчивости, объема и распределения внимания; общей и мелкой моторики; творческой инициативы; развитию умения  лучше ориентироваться в окружающем мире.

Одним из направлений является знакомство детей с игрой "Сет".
Предлагаем ознакомится с интересной презентацией на данную тему.Вариативное использование развивающей игры «СЕТ» в познавательном развитии дошкольников В рамках основной образовательной программы педагоги также уделяют огромное внимание экспериментированию.
Предлагаем презентацию на данную тему.Что хотела узнать о себе Капитошка

Речь – яркий показатель развития ребенка.
В каждой возрастной группе мы стараемся создать  благоприятные условия для формирования речевых умений и навыков детей не только в специально организованном обучении, но и в самостоятельной деятельности, что обеспечивает высокий уровень речевой активности воспитанников.
Речь ребенка дошкольного возраста успешно развивается в условиях предметно-развивающей среды, которая обеспечивает разнообразную деятельность и обогащение речевого опыта ребенка.
Речевые упражнения, словесные игры, чтение и обсуждение литературных произведений, инсценировки, игры-драматизации, коллективные рассказы, литературное творчество, индивидуальная работа с ребенком – все виды образовательной работы позволяют прочно усвоить произношения звуков и слогов, новые слова и их значения, а также грамматические правила.

Работа по речевому развитию детей ведется в тесном контакте с родителями воспитанников.
Мы предлагаем вашему вниманию материалы, которые можно использовать в работе  по данному направлению.

Отгадывать загадки- это интересно!

Автоматизация звуков дома

Как стимулировать речевое развитие ребенка

Что нужно знать о нарушениях речевого развития

Ежегодно в нашем детском саду проходит конкурс чтецов. Победители успешно представляют учреждение  на районном уровне. Наши дети принимали участие в конкурсах,  посвященных творчеству Ирины Токмаковой, К.И Чуковского,  «Этот день Победы», «Ребята,  давайте жить дружно!».
Конкурс по творчеству Корнея Чуковского  «Чудо дерево»  проходил  в нашем детском саду.  Федора и Айболит  были рады встрече с талантливыми детьми.  Федора  научила детей   стирать, чтобы они всегда были опрятными, а Айболит –  делать веселый массаж, чтобы они  всегда были здоровы.  Каждый участник получил волшебный башмачок  и надолго запомнил этот замечательный праздник.Отдельно хочется расссказать о конкурсе юных чтецов «Разукрасим мир стихами». В этом конкурсе дети читают стихи петербургских поэтов. Наша воспитанница Аня Мальцева стала победительницей районного конкурса и представляла Приморский район на городском уровне. После успешного выступления, Аня была приглашена на творческий вечер Петербургского поэта Н. Бутенко.Неоднократно мы были организаторами  районного конкурса детских театральных коллективов «Сказка за сказкой». Мы творчески подходим к организации этого   конкурса. Юные артисты становятся участниками большого действия, связанного единым сюжетом.
Когда Мышка крадет у Оле Лукойе  странички из его книги сказок,  все дети приходят на помощь доброму сказочнику. Мышка, конечно, подружится с замечательными детьми, а светлячки помогут детям найти дорогу в страну сказок. В конце праздника Оле Лукойе дарит юным артистам книжки со своими сказками.
Полное видео мероприятия можно посмотреть здесь!Очень понравился детям сюжет по сказке А. Экзюпери «Маленький принц». Во время конкурса они знакомятся с Маленьким Принцем и его маленькой планетой, отправляются в полет с Летчиком, танцуют с Прекрасной Розой, весело играют с Лисом. Чтобы Маленький Принц не чувствовал себя одиноким и вспоминал своих новых друзей, дети дарят ему свои сказки. Во время награждения член жюри превращается в Фонарщика и дарит детям замечательный приз – маленькие волшебные фонарики!
Фрагменты мероприятия смотрите здесь!

ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Мероприятия, направленные на развитие художественно - эстетического восприятия у детей

Формирование творческой личности – одна из важнейших задач, стоящих перед педагогически коллективом ДОУ. Многое зависит от опыта, который ребенок получит в стенах дошкольного учреждения, от взрослых, которые научат малыша любить и воспринимать окружающий мир.

«Веселые нотки»

Ежегодный районный музыкальный конкурс ДОУ Приморского района. Мы всегда с большим удовольствием принимаем в нем участие. Подготовка к фестивалю – большой труд и детей и взрослых. Перед музыкальным руководителем и хореографом стоит задача не только выбрать репертуар, но и эстетически оформить номер. Наши педагоги успешно с этим справляются.

В 2020 году мы заняли 1 место, наше выступление можно посмотреть здесь!

«Звучи оркестр»

Еще один творческий конкурс, в котором наши воспитанники успешно выступают. Приятно видеть, как дети радуются своим первым в жизни успехам!

Еще один чудесный конкурс ежегодно проводится в Приморском районе Санкт-Петербурга и наши юные артисты достойно представляют учреждение на районном фестивале «Журавушка»Вот наши выступления:

«Праздник танца»

Мероприятие для методического объединения музыкальных руководителей ДОУ Приморского района, которое подготовила  и провела  Бурш Е.В., хореограф нашего детского сада, вызвало большой интерес у коллег. В видео, после представленной танцевальной разминки,  вы сможете  ознакомиться с танцами для детей среднего и старшего дошкольного возраста, атрибутами к танцам  и костюмами.

Наши выставки!

Процесс художественно-эстетического развития осуществляется в активном общении педагогов ДОУ с воспитанниками и членами их семей.
Как результат этого взаимодействия – активное участие родителей в выставках, проводимых в ДОУ. Эта форма работы объединяет детей и взрослых, дарит радость совместного творчества.

Наши выставки

Выставка - Весёлые превращения

«Прощание с ёлочкой»

Одна из наших замечательных традиций – праздник  «Прощание с елочкой». Это прекрасная возможность погрузиться в волшебный мир сказки. Из  новогодних утренников   мы выбираем самые яркие фрагменты (танцы, песни) и при помощи логических связок объединяем их единым сказочным сюжетом.  Роли главных героев исполняют педагоги,  а  дети становятся и участниками сказочного действия,  и  зрителями,  которые во время спектакля  узнают  тайну волшебного колпачка («Колпачок с сюрпризом»), что дружба помогает преодолеть все преграды («Снежная королева»), учатся верить во всепобеждающую силу добра  («На поиски волшебной звезды», «Всему свое время).

Сценарий - Колпачок с сюрпризом

«Детский альбом» П.И. Чайковского

Как познакомить детей с творчеством П.И. Чайковского? Маленькие пьесы из «Детского альбома» наложенные на художественные образы делают процесс погружения в музыку великого композитора еще более увлекательным и запоминающимся.  В этом мы смогли убедиться, когда поставили спектакль по пьесам из Детского альбома П.И. Чайковского. Стоит подчеркнуть, что все пьесы звучат в спектакле полностью, но это не утомляет детей, напротив, до конца спектакля  дети сохраняют живой интерес к происходящему.

Сценарий - Сказки старого шарманщика

Праздники - пространство «роскоши человеческого общения».

Праздники и развлечения – яркие и радостные события в жизни детей дошкольного возраста. Их яркость и богатство могут согреть и украсить душу человека на долгие годы. Они вносят свои особые чувства и переживания в общую цепь радостных настроений, незабываемых эмоций детства и часто остаются в памяти на всю жизнь.
Вызывая радостные эмоции, праздники в то же время играют не последнюю роль в освоении и закреплении знаний детей об окружающем мире, служат средством всестороннего развития личности каждого ребёнка.
Подготовка к праздникам и их проведение способствуют формированию нравственных качеств у детей – они объединяются общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма, дисциплинированность.
Организация воспитательно-образовательной деятельности в процессе подготовки к празднику способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей, расширению кругозора, обогащению словарного запаса.
Праздничная атмосфера, красочность оформления помещения, костюмов, атрибутов – воспитывают эстетический вкус, учат видеть и понимать красоту.
Участие в играх, танцах, эстафетах, игре на музыкальных инструментах – улучшает координацию движений, укрепляет детский организм, даёт возможность каждому ребёнку проявить свои личностные качества, проявить творческую инициативу.
Каждый праздник – это итог определённого периода совместной работы детей и взрослых, это деятельность, направленная на физическую и душевную разрядку, это организация культурного досуга, способствующего созданию благоприятной психологической атмосферы в коллективах детей, родителей и сотрудников детского сада; помогающего ребёнку проявить своё творчество, ярко выплеснуть свои эмоции; объединяющего разнообразные виды творческой деятельности; предоставляющего большие возможности для интеллектуального обогащения детей и формирования их эстетического вкуса.

Здесь вы можете ознакомиться с нашими танцевальными номерами, а также посмотреть полное видео невероятного праздника «Незнайка в солнечном городе».

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Мероприятия, направленные на развитие у детей социально - личностных качеств

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» реализуется в 4-ех направлениях:

• развитие игровой деятельности;
• патриотическое воспитание;
• формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе;
• трудовое воспитание.

Развитие игровой деятельности детей

Игра - это школа социальных отношений, в которых моделируются формы поведения ребенка. И наша задача – правильно и умело помочь детям приобрести в игре необходимые социальные навыки.
Игра дает детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в воображаемой социальной жизни. Дети учатся разрешать конфликты, выражать эмоции и адекватно взаимодействовать с окружающими.
Все, что ребенка заинтересовало, тронуло его душу, он отражает в игре. Задача педагога обогатить игру необходимыми знаниями  и  дать свободу для самовыражения.

В день Победы мы организуем концерт,  а после концерта – парад дошколят, в котором  дети участвуют с большим удовольствием.  Каждая группа украшает свою колонну различными атрибутами и старательно марширует по спортивной площадке.
Спортивные праздники, посвященные  Дню защитника Отечества, проходят в виде соревнований, на которые  мы приглашаем пап и дедушек. 

Парад дошколят!

В прошлом году у наших детей появился новый друг, которого зовут Володя! Володя - курсант Академии. Это была незабываемая встреча! Дети смогли рассмотреть модели современных военных кораблей, узнали,  как  моряки несут службу,  вместе с Володей делали зарядку -  ведь только здоровые и сильные люди  могут служить на флоте. Дети могли задать ему любой вопрос, который их интересовал,  даже такой: - «Как наказывают моряка, если он плохо себя ведет?». Оказывается,  за плохое поведение придется отжаться много раз и еще… моряка оставляют без компота!  
Дети писали Володе трогательные письма, с восторгом делились впечатлениями с родителями.
Мы считаем, что такие встречи очень важны, особенно для мальчиков, так как помогают формировать образ настоящего мужчины, кроме того, это форма работы способствует профессиональной ориентации детей в будущем.

Формирование основ безопасного поведения

Воспитание навыков безопасного поведения дошкольников осуществляется на основе желания ребенка познавать окружающий мир, используя его любознательность, наглядно-образное мышление и непосредственность восприятия. Основным содержанием образовательной деятельности нашего ДОУ по формированию у детей навыков безопасного поведения в рамках реализации ФГОС является разработка проектов, таких как, "Весёлый светофор", "Дорожная азбука", "Школа дорожных наук", «Если хочешь быть здоров!» и др. Проведение досугов по теме безопасности дорожного движения позволяет детям весело и интересно  узнать правила дорожного движения и быть такими же рассудительными как  Красная шапочка.
Основная цель этих  мероприятий - расширение представлений воспитанников о том, что безопасность зависит и от них самих, от соблюдения определенных правил (гигиенических, дорожного движения, жизни в коллективе, от умения предвидеть и избежать возможную опасность. 

Мероприятия по ПДД

Презентация ПДД

1. Фактические адреса ДОУ:

• г. Санкт-Петербург, ул. Стародеревенская, д.20, корпус 3, литер А

2. Расположение ДОУ на карте города:

3. Режим работы ДОУ:

• Понедельник - пятница с 7.00 до 19.00.
• Выходные дни - суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством.

4. Образовательные программы дошкольного образования реализуемые в ДОУ:

Образовательная программа дошкольного образования  

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи  

5. Свободные места в ДОУ по каждой образовательной программе и возрастной группе на 01.09.2024 года:

6. Ссылка на страницу сайта отдела образования администрации района с информацией о комплектовании ДОУ, находящихся в ведении администрации района:   https://www.gov.spb.ru/gov/terr/reg_primorsk/otdely-i-sluzhby-administracii/shkoli/zachislenie-v-dou/

7. Телефон «Горячей линии» администрации Приморского района Санкт - Петербурга для консультирования родителей по предоставлению услуги по зачислению детей в ДОУ на территории района: 

«Горячая линия» Центра консультирования по вопросам предоставления государственной услуги по комплектованию государственных образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования телефон: 242-33-04
Прием звонков и граждан по предварительной записи осуществляется по понедельникам и средам с 10:00 до 17:00 (обед с 13:00 до 14:00), по пятницам с 10:00 до 16:00 (обед с 13:00 до 14:00).

Информация о применяемых федеральных государственных образовательных стандартах, федеральных государственных требованиях с приложением их копий или размещением гиперссылки на действующие редакции соответствующих документов:

• Дошкольное образование.
  ПРИКАЗ от 17 октября 2013 года №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Ссылки по теме:

• Официальный сайт Министерства просвещения Российской Федерации – www.edu.gov.ru

Информация об утвержденных образовательных стандартах, самостоятельно устанавливаемых требованиях с приложением образовательных стандартов, самостоятельно устанавливаемых требований в форме электронного документа или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к образовательному стандарту, самостоятельно устанавливаемым требованиям в форме электронного документа: нет.

Информация о наличии и условиях предоставления обучающимся стипендий: нет
Информация о мерах социальной поддержки: нет
Информация о наличии общежития, интерната: нет
Информация о количестве жилых помещений в общежитии, интернате для иногородних обучающихся: нет
Информация о формировании платы за проживание в общежитии: нет
Информация о трудоустройстве выпускников, с указанием численности трудоустроенных выпускников от общей численности выпускников в прошедшем учебном году, для каждой реализуемой образовательной программы, по которой состоялся выпуск: не осуществляется

Информация о заключенных и планируемых к заключению договорах с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки (при наличии): Нет
Информация о международной аккредитации образовательных программ (при наличии): Нет

Информация о полном и сокращенном наименовании образовательной организации:
Полное наименование: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №82 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга.
Сокращенное наименование: ГБДОУ детский сад №82 Приморского района Санкт-Петербурга

Информация о дате создания образовательной организации: 1992 год.
Выписка из приказа об открытии детского сада

Дата записи в единый государственный реестр юридических лиц (ЕГРЮЛ): 25.07.2001

Информация об учредителе (учредителях) образовательной организации:
Учредителем Образовательного учреждения является Санкт-Петербург в лице уполномоченных исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга.
Функции и полномочия учредителя в отношении Образовательного учреждения осуществляет Комитет по образованию, за исключением функций и полномочий, отнесенных к компетенции администрации Приморского района Санкт-Петербурга, а также Комитета имущественных отношений Санкт-Петербурга и Правительства Санкт-Петербурга.

• Место нахождения Комитета по образованию: 190031, Санкт-Петербург, пер. Антоненко, дом 8.
• Место нахождения Администрации района: 197374, Санкт-Петербург, ул. Савушкина, д.83.
• Место нахождения Комитета имущественных отношений: 191144, Санкт-Петербург, ул. Новгородская, д. 20, литера А.

Образовательное учреждение находится в ведении Администрации района

• Место нахождения Администрации Приморского района: 197374, Санкт-Петербург, улица Савушкина, дом 83.
  Контактные телефоны: (812) 496-48-27
  Электронная почта: E-mail: tuprim@gov.spb.ru
  Сайт: https://www.gov.spb.ru/gov/terr/reg_primorsk/
  Глава администрации: Никоноров Алексей Владимирович
  Часы работы: 9-18 по рабочим дням. Запись по телефону: (812) 576-82-82
• Место нахождения Отдела образования Приморского района Санкт-Петербурга: 197183, Санкт-Петербург, ул.Школьная, д.29
  Начальник отдела: Горячая Ольга Васильевна
  Телефоны: (812)417-42-01, 417-42-00.
• Главный специалист отдела образования
  Приморского района: Дворникова Зоря Всеволодовна
  Телефон: (812) 417-42-11
  
  

Информация о наименовании представительств и филиалов образовательной организации (при наличии) (в том числе, находящихся за пределами Российской Федерации): филиалов и представительств нет.

Информация о месте нахождения образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии):

• 197372, Санкт-Петербург, ул. Стародеревенская, д.20, корпус 3, литер А

Информация о режиме и графике работы образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии):

• Понедельник - пятница с 7.00 до 19.00.
• Выходные дни - суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством.

Информация о контактных телефонах образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии):

• (812) 341-73-53
• (812) 341-66-03

Информация об адресах электронной почты образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии):

• info.gbdou82.prim@obr.gov.spb.ru

Информация об адресах официальных сайтов представительств и филиалов образовательной организации (при наличии) или страницах в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

• Сайт: www.primdou82.ru
• Страница в социальной сети «В Контакте»: https://vk.com/club120648299

Информация о местах осуществления образовательной деятельности, в том числе не указанных в приложении к лицензии (реестре лицензий) на осуществление образовательной деятельности в соответствии с частью 4 статьи 91 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации":

• г. Санкт-Петербург, ул. Стародеревенская, д.20, корпус 3, литер А

Заведующий ГБДОУ детский сад №82 Приморского района Санкт-Петербурга: Фролова Валентина Алексеевна, Выписка из приказа о назначении на должность.

Наша история

Миссия детского сада

«Мы работаем для развития личности ребенка с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого».

Исходя из миссии ГБДОУ, основные главные цели:

• Воспитание и развитие дошкольников в соответствии с их индивидуальными особенностями.
• Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка с проблемами в речевом и интеллектуальном развитии;

ЦЕННОСТИ

Профессионализм
Наши сотрудники обладают профессиональными знаниями, ответственно и добросовестно относятся к своим обязанностям, качественно и своевременно выполняют поставленные задачи. Мы стремимся к достижению наилучших результатов при условии оптимального использования человеческих и финансовых ресурсов.
Ответственность
Мы строим свою деятельность на понимании того, что все наши усилия должны соответствовать интересам общества. Мы несем ответственность за жизнь и здоровье детей, за качество их образования, за соблюдение корпоративных норм, за выполнение своих обязательств. Мы ответственны за тех, кто делает наш детский сад успешным — наших сотрудников.
Стремление совершенствоваться
Мы создаем условия для развития талантов и способностей воспитанников, сотрудников, внедряем самые перспективные технологии, совершенствуем производственные и управленческие процессы.
Сплоченность
Мы ценим командный дух, единство и сплоченность. Только в команде мы можем добиться высоких результатов.  Многогранность опыта и знаний каждого создают общий потенциал развития ГБДОУ. Всех сотрудников ГБДОУ объединяет идея и цель, к которой мы стремимся в равной степени, понимая и поддерживая друг друга.
Открытость
Мы открыто информируем наших сотрудников, партнеров, и другие внешние заинтересованные стороны о важных вопросах развития нашего ГБДОУ, создавая основу для доверительного сотрудничества. Мы осуществляем свою деятельность, исходя из принципов, понятных нашим сотрудникам и партнерам.

Путешествие малышей по стране «Бережливость». Практический материал

В ГБДОУ детский сад разработана «Программа энергосбережения», план мероприятий по энергосбережению. Проведены следующие работы для снижения энергопотребления:

• замена труб холодного водоснабжения, текущие замены санитарных приборов, в целях недопущения потерь от протечек холодной воды
• замена лампочек накаливания на энергосберегающие
• замена входных дверей на двери с уплотнителями и доводчиками
• замена деревянных оконных блоков на стеклопакеты
• ремонт кровли
• замена узлов учета, счетчиков
• своевременный ремонт межблочных панельных швов.

Администрация учреждения ведет постоянный контроль за экономией энергоресурсов, информирует и контролирует сотрудников.

Детская познавательно-развлекательная газета «Энергосберегайка»:

Газета «Энергосберегайка-2023»

Газета «Энергосберегайка-2022»

Газета «Энергосберегайка-2021»

Газета «Энергосберегайка-2020»

Газета «Энергосберегайка-2019»

Газета «Энергосберегайка-2018»

Газета «Энергосберегайка-2017»

Полезные ссылки:

• Всероссийский Фестиваль энергосбережения и экологии #ВместеЯрче (материалы фестиваля) https://вместеярче.рф/materialy/
• Обучающие он-лайн игры http://energoeducation.ru/igry.php
• Учебно - методический комплект по развитию культуры энергосбережения и энергоэффективности https://www.interef.ru/ru/_special/education/
• Центр энергоэффективности Министерства образования и науки РФ http://energoeducation.ru/
• Комитет по энергетике и инженерному обеспечению https://www.gov.spb.ru/gov/otrasl/ingen/
• СПбГБУ «Центр энергосбережения» https://gbuce.ru

Нормативные документы:

• Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 N 321 (ред. от 26.08.2020) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие энергетики"
• Федеральный закон "Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации" от 23.11.2009 N 261-ФЗ

Нормативно-правовые документы, регламентирующие применение профессиональных стандартов:

• Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ «Трудовой кодекс Российской Федерации» (далее - ФЗ № 197)
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-Ф3 "Об образовании в Российской Федерации» (далее - ФЗ № 273);
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (далее - приказ Минтруда России № 544н);
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 08 сентября 2015г. № 613н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (далее - приказ Минтруда России № 613н);
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 08 сентября 2015г. № 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (далее - приказ Минтруда России № 608н);
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24 июля 2015г. № 514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (далее - приказ Минтруда России № 514н);
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017г. № Юн «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» (далее - приказ Минтруда России № Юн);
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (далее - приказ Минобрнауки № 499);
• Постановление Правительства Российской Федерации от 27 июня 2016г. № 584 «Об особенностях применения профессиональных стандартов в части требований, обязательных для применения государственными внебюджетными фондами Российской Федерации, государственными или муниципальными учреждениями, государственными или муниципальными унитарными предприятиями, а также государственными корпорациями, государственными компаниями и хозяйственными обществами, более пятидесяти процентов акций (долей) в уставном капитале которых находится в государственной или муниципальной собственности» (далее - Постановление № 584).

Локальные акты:

 Выписка из приказа «О внедрении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»

Положение о рабочей группе по внедрению и реализации профессионального стандарта «ПЕДАГОГ (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»

План внедрения профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 № 831 "Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации"

Информация об условиях доступности для инвалидов объекта организации, на котором предоставляются услуги, и порядке получения услуг

Распоряжение Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 09.03.2021 N 68-р "Об утверждении Методических рекомендаций по наполнению раздела о доступности объектов и услуг для инвалидов на официальных сайтах организаций в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", предоставляющих услуги населению в Санкт-Петербурге, независимо от их организационно-правовых форм и ведомственной принадлежности"

Схема пути движения к объекту от ближайших остановок общественного транспорта и ее текстовое описание

Доступная среда в ГБДОУ детский сад № 82

Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики.
В России началась реализация программы по созданию (безбарьерной) доступной среды для инвалидов и малобильных групп населения. Безбарьерная среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни. Одной из важных задач программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество.
Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.
В ГБДОУ детский сад № 82 разрабатываются мероприятия для доступности инвалидов и маломобильных групп населения к объектам образования. К зданию ДОУ имеется широкая пешеходная зона. Площадки перед входами не имеют перепадов. Дверные блоки на входах имеют достаточную ширину. Доступность может быть обеспечена при помощи персонала ДОУ.

Акт согласованных с общественным объединением инвалидов мер для обеспечения доступа инвалидов к месту предоставления услуги

Локальные акты:
Приказ №5-ОД от 14.03.2016 «Об утверждении и введение в действие локальных нормативных актов по вопросам, связанным с обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг»
Приказ №6-ОД от 14.03.2016 «О назначении ответственных за организацию работы по обеспечению доступности объектов и услуг для инвалидов»
Приказ №7-ОД от 14.03.2016 «О проведении обследования и паспортизации ГБДОУ №82»
Приказ «О выборе способа оказания услуг и об утверждении временного Порядка предоставления услуг маломобильным группам населения на объекте»
Положение о комиссии по проведению обследования и паспортизации
Паспорт доступности для инвалидов и маломобильных групп населения объекта социальной инфраструктуры №1/6803
Программа инструктажа сотрудников по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи
Должностная инструкция педагогического работника дошкольного образовательного учреждения по обеспечению доступности объекта и услуг инвалидам, а так же оказания им помощи в сопровождении к месту получения услуг (общедоступного дошкольного образования)
Должностная инструкция ответственного за организацию и проведение работы по обеспечению доступности объекта и услуг для инвалидов, проведение инструктажа персонала в дошкольном образовательном учреждении

На 30.04.2024 года все группы укомплектованы. Вакантных мест нет.

Образовательная программа дошкольного образования

Узнать всю подробную и актуальную информацию о наличии вакантных мест в государственных бюджетных дошкольных образовательных учреждениях Приморского района Вы можете:

Порядок комплектования воспитанниками